WHS提供学徒机会

想办法让沃帕卡高中的学生与当地企业合作并不是一个新想法.

然而，它现在有了一个新名字.

学区称其为沃帕卡工厂.

“沃帕卡大学的学生通过工作获得良好的教育. 他们努力在学校大楼外的经历中脱颖而出. 他们将在高等教育中脱颖而出, 他们将在自己的职业生涯中脱颖而出, 劳动力,珍·厄布说, 学校的职业和技术教育协调员.

Erb, 她也是WHS的农业老师, 学术和职业规划(ACP)是全州范围内的一项倡议.

“这些信件对学校来说是新的，但我们已经在做了，”她说. “这种情况已经持续了很多年. 现在它有了一个名字."

埃尔布说，ACP旨在为学生提供真实世界的经验，并更加强调这一点.

在WHS，学生们已经学习了多年的注册护理助理课程.

学生也有机会在学校的商店和温室工作, 以及修复经典汽车和做住宅建筑, 她说.

此外，学校与威尼斯注册送38元和布兰克公司合作. 为学生创造见习机会.

青年学徒制的学生不仅有工资，还能获得高中学分.

Erd说:“我们希望与社区伙伴取得更多的成功和合作。.

学生的经验
安迪·施罗德(Andy Schroeder)刚刚在WHS念完大三.

他是在一家奶牛场当学徒时发现的, 在职业兴趣调查中, 他在建筑方面得分最高.

“我从来不知道建筑业也是一种选择. 我可能从小学二年级就开始种地了。.

所有WHS学生在大三的时候都会和他们的指导顾问开一次会，

Erb说，他们谈论他们未来想做什么，以及他们如何才能做到这一点.

施罗德在建筑领域得分很高, 他在阿姆赫斯特的布兰克公司当学徒.

在工作中, 我建造了房子所有的桁架和地板,他说, 指的是WHS学生在上个学年开始建造的房子.

上学期间，施罗德从早上6点到9点在布兰克工作.m.

他早上九点半左右开始上学.m.

放学后, 施罗德有田径训练, 然后在Weyauwega的Schmoldt Dairy工作.

今年夏天，他在布兰克每周工作40个小时.

他说:“我的工作得到了肯定。. “我学会了动手技巧，学会了如何倾听老板的意见."

埃尔布说，学生们必须保持好成绩才能继续参加这个项目.

Gordy Barth，员工发展部经理 & 在威尼斯注册送38元接受培训，说学校是第一位的.

“我们与学校保持密切联系. 我们确保他们保持成绩，”他说.

铸造厂与该地区合作多年，也与其他地区的学区合作, 他说.

巴特说，学生们必须经过常规的申请和面试程序.

在铸造厂有各种各样的机会, 包括仓库, 模式的船, 健康及安全署, 生产区及办公室.

巴特说，当职位空缺时，学生可以在第二年再次申请.

他说，如果学年期间有职位空缺，可能会联系学生.

她说:“很多参加这个项目的学生最后都回来了，有些人去了不同的领域,巴斯说。.

他说，学生们正在“获得经验，并真正发现工作是什么样子的."

他们必须准时上班.

巴特说，他们培养了一种职业道德，并意识到自己是否喜欢自己正在做的工作或对它感兴趣.

Lana Sommer也刚刚完成了她在WHS的大三.

在与指导顾问的会谈中，她表达了对会计的兴趣.

索默在网上申请在威尼斯注册送38元工作, 面试后开始在会计部门工作.

她很快意识到会计不适合她，但也许人力资源适合她.

他们把她调到了那个部门，她喜欢在那个部门工作.

“它帮助我缩小了我的未来，”萨默说.

在过去的学年里，她从早上8点开始上学.m. 至下午1:30.m. 然后在铸造厂工作到下午4:30.m. 或者5p.m.

今年夏天，萨默每周在铸造厂工作25个小时.

当秋季开学时，她将在那里工作六到八小时.

Ryan Hemmila是WHS的四名学生之一，他们将于6月12日星期一开始在史蒂文斯角的Skyward工作.

公司决定雇佣一组学生来编写一个软件.

Hemmila今年秋天将成为WHS的大四学生，她对信息技术很感兴趣. 他想成为一个软件工程师.

“我对这个机会感到兴奋，”他说.

下一学年
埃尔布说，这些学生正在为其他人在这些工作场所就业奠定基础.

除了, 该学区最近向大约400家当地企业发送了调查问卷, 询问学生是否可以做影子员工，或者公司是否愿意派人与学生交谈或参观.

Erb说，2017-18学年的目标是让每个学生都在就业日受到某种程度的感动.

一笔赠款也正在寻求在高中内创建一个沃帕卡工作职业咖啡馆.

这将是一个学生可以参加青年学徒面试和职业探索的空间.

已经参加青年学徒计划的学生很高兴这样做.

“我肯定会记得高中时的青年学徒工作经历,施罗德说. “我肯定会比其他人领先一步."